DIRECTED END-OF-DEGREE PROJECTS

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Diseño, implementación y evaluación de un programa para el fomento de las competencias socioemocionales.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2013-2014.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9,2.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Investigación aplicada en competencias socioemocionales en contextos educativos, familiares y/u organizacionales.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2014-2015.

Valoración del trabajo de fin de grado: 10 (matrícula de honor).

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Diseño, implementación y evaluación de programas para el fomento de las competencias socioemocionales.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2014-2015.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Investigación aplicada en competencias socioemocionales en contextos educativos, familiares y/u organizacionales.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2014-2015.

Valoración del trabajo de fin de grado:6,8.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Psicosomática y descodificación biológica aplicada a las alergias al pólen, propuesta de investigación.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2015-2016.

Valoración del trabajo de fin de grado: 5,2.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Mejorando la autorregulación emocional de niños/as con TDAH mediante el neurofeedback.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2015-2016.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,6.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Drogodependencias e inteligencia emocional: proyecto de programa de prevención indicada para jóvenes y familiares.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2015-2016.

Valoración del trabajo de fin de grado: 5,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Autodescubrimiento emocional en niños. Programa de intervención para niños de 7 a 12 años.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2015-2016.

Valoración del trabajo de fin de grado: 5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Programa para el fomento de competencias socioemocionales en niños/as con síndrome de Asperger.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2015-2016.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Depresioaren seme-alabak (Hijos/as de la depresión).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2016-2017.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9,4 (matrícula de honor).

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Emozioen lanketa Down Sindromeko pertsonekin (Gestión emocional con personas con Sindrome de Down).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2016/2017.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Representación y aceptación de la tristeza.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2016-2017.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Dolua landuz psikomotrizitatearen bitartez: 3-6 urte bitarteko haurrei bideratutako esku hartzea (Gestión del duelo mediante la psicomotricidad: intervención dirigida a niños/as entre 3 y 6 años).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2016-2017.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,8.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Divorciándonos saludable-MENTE.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2016-2017.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Influencia de la inteligencia emocional, la personalidad y los estilos de apego, en la dependencia emocional.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2016-2017.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Psikoneuroimmunologia eta diabetes mellitusa: minbody tekniketan oinarritutako esku-hartze terapeutiko baten proposamena (Psiconeuroinmunología y diabetes mellitus: una propuesta de intervención terapéutica basada en técnicas minbody).

Centro: 2017-2018.

Curso: Facultad de Psicología.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Suizidio ondorengo postbentzioa (Postvención después del suicidio).

Centro: 2017-2018.

Curso: Facultad de Psicología.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7,4.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Mozanbikeko Nhamatsane auzoko emakumeen sexualitatearen irudikapen soziala (La representación social de la sexualidad de la mujer en el barrio de Nhamatsane de Mozambique).

Centro: 2017-2018.

Curso: Facultad de Psicología.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7,4.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: El efecto del Burn Out, el estrés, la empatía y la inteligencia emocional del profesorado en la regulación emocional del alumnado.

Centro: 2017-2018.

Curso: Facultad de Psicología.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Programa de entrenamiento en habilidades de autoconciencia y autorregulación de los estados físicos y mentales con biofeedback para ciclistas de alto rendimiento.

Centro: 2017-2018.

Curso: Facultad de Psicología.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: El asco como una emoción heterogénea.

Centro: 2017-2018.

Curso: Facultad de Psicología.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,4.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Efectividad del uso del Biofeedback en el bienestar de los niños y niñas de educación primaria.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2018-2019.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,1.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Gurasoak banatuta dauzkaten seme-alaben egokitzapen arazoen prebentzioa lehen hezkuntzan (6-12 urte): Prevención de los problemas de adaptación en niños de primaria (6-12 años) con padres divorciados.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2018-2019.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Cómo mejorar la autoestima y la Inteligencia Emocional a través de la danza. Un programa psicoeducativo basado en la danza movimiento terapia (DMT).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2018-2019.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Influencia de las técnicas de biofeedback en el desarrollo psicológico de niños/as de educación primaria.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2018-2019.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Diseño de un programa de aromaterapia para alumnos/as de 4 a 6 años y sus respectivos/as tutores/as.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2019-2020.

Valoración del trabajo de fin de grado: 5,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Relación de la teoría polivagal con el desarrollo de la autorregulación y la psicopatología infantojuvenil.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2019-2020.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Las Personas Altamente Sensibles (PAS): definición, antecedentes y factor de riesgo para algunas afecciones psicológicas.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2019-2020.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Nomofobiaren inguruko literaturaren berrikuspen sistematikoa (Revisión sistemática sobre la nomofobia).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2020-2021.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Inteligencia emocional y comportamiento criminal.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2020-2021.

Valoración del trabajo de fin de grado: 5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Pandemia garaian heriotzarengatiko dolu-prozesuaren elaborazioa zaildu duten bitartekariak (Intermediarios que han complicado la elaboración del duelo por muerte durante la pandemia).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2020-2021.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,4.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Baserrien egitura kulturala eta emozionala (La estructura cultural y emocional de los caseríos).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2020-2021.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Programa de intervención dirigido a adolescentes con objeto de mejorar las estrategias de afrontamiento ante los efectos psicológicos causados por el COVID-19.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2020-2021.

Valoración del trabajo de fin de grado: 5,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Gorputz ziklikoa, psike aldakorra eta gizarte lineala (Cuerpo cíclico, psique cambiante y sociedad lineal).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2020-2021.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7,4.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Nerabeen desmotibazioa eta ikasketetako eraginkortasun faltari aurre egiteko adimen emozionala erabiltzen duen esku-hartze proposamena (Propuesta de intervención para hacer frente a la desmotivación y a la falta de eficiencia en los estudios mediante la inteligencia emocional).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2021-2022.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,3.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Mindfulness birtualean oinarritutako esku-hartzea Lehen Hezkuntzan (Intervención en primaria basada en el mindfulness virtual).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2021-2022.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Dislexia eta emozioak (Dislexia y emociones).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2021-2022.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,1.

DIRECTED END-OF-POSTDEGREE PROJECTS

Alumno/a: Juan M. Uzkudun.

Título: Inteligencia Emocional y Liderazgo.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Prácticas del Trabajo de Fin de Máster. 

Máster: “Máster Oficial de Investigación”. “Psicología: Individuo, grupo organización y cultura”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2006-07.

Calificación: 8 sobre 10.

Alumno/a: Leire Gartzia Fernández.

Título: Género, Liderazgo y Emociones.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Prácticas del Trabajo de Fin de Máster. 

Máster: “Máster Oficial de Investigación”. “Psicología: Individuo, grupo organización y cultura”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2007-08.

Calificación: 9,5 sobre 10.

Alumno/a: Sara González Muro.

Título: Metodología de Evaluación de Programas.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Prácticas del Trabajo de Fin de Máster.

Máster: “Máster Oficial de Investigación”. “Psicología: Individuo, grupo organización y cultura”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2007-08.

Calificación: 9 sobre 10.

Alumno/a: Silvia Cristina Da Costa Dutra.

Título: Diseño y evaluación de un programa para el fomento de la creatividad de la población joven con el valor añadido de las emociones.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster.

Máster: “Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones e Intervención Psicosocial”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2011-12.

Calificación: 9 sobre 10.

Alumno/a: Jon Olaso Gutiérrez.

Título: Propuesta para el desarrollo de un inventario de valores individuales innovadores.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster.

Máster: “Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones e Intervención Psicosocial”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2014-15.

Calificación: 8,5 sobre 10.

Alumno/a: Amaia Larrarte Gutierrez.

Título: Facilitadores en la sombra: propuesta para la facilitación de formadores en habilidades socioemocionales dirigida a personas mayores que viven en contextos residenciales.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster.

Máster: “Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones e Intervención Psicosocial”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2015-16.

Calificación: 8,5 sobre 10.

Alumno/a: Xabier Belastegi Axpe.

Título: Acercamiento a la balanza afectiva como variable mediadora entre el liderazgo transformacional y las variables resultado en las organizaciones del País Vasco.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster. 

Máster: “Máster Oficial de Investigación”. “Psicología: Individuo, grupo organización y cultura”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2016-17.

Calificación: 8,5 sobre 10.

Alumno/a: Mariola Pascual Paredes.

Título: Liderazgo transformacional, estados emocionales y resultados en personas en una muestra de empresa de distribución a nivel estatal.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster.

Máster: “Máster Oficial de Investigación”. “Psicología: Individuo, grupo organización y cultura”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2016-17.

Calificación: 8,5 sobre 10.

Alumno/a: Alaitz Aldaz Nuñez.

Título: Regulación emocional mediante biofeedback: Evaluación de la eficacia de un proyecto en alumnado de primaria.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster.

Máster: “Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones e Intervención Psicosocial”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2016-17.

Calificación: 9 sobre 10.

Alumno/a: Rosa Mindeguia Petrirena.

Título:  Team emotional intelligence: the mediation effect between transformational leadership and work satisfaction.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster. 

Máster: “Máster Oficial de Investigación”. “Psicología: Individuo, grupo organización y cultura”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU)

Curso: 2017-18.

Calificación: 9 sobre 10.

Alumno/a: Alberto Loma-Osorio Ventura.

Título: Análisis de la importancia de las políticas públicas en la atracción del talento.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster. 

Máster: “Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones e Intervención Psicosocial”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2017-18.

Calificación: 7 sobre 10.

Alumno/a: Iker Rodríguez de los Frailes.

Título: Propuesta de aplicación y evaluación de un programa para la capacitación en inteligencia emocional de personas directivas.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster. 

Máster: “Máster Oficial de Investigación “Psicología: Individuo, grupo organización y cultura”. 

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2018-19.

Calificación: 8 sobre 10.

Alumno/a: Iraia Ibañez Zuloaga.

Título: Talde psiko-hezitzailea: gatazken kudeaketa egokia egin ahal izateko    estrategia eta gaitasunen lanketa itsas- etxean (Grupo psico-educativo: desarrollo de estrategias y capacidades para la gestión óptima de conflictos en Itsas-Etxea).

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster. 

Máster: “Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones e Intervención Psicosocial”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2018-19.

Calificación: 6,2 sobre 10.

PUBLICACIONES

PUBLICATIONS

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

RESEARCH PROJECTS

CONTRATOS DE INVESTIGACIÓN

RESEARCH CONTRACTS

EXPERIENCIA ACADÉMICA

ACADEMIC EXPERIENCE

CONGRESOS

CONFERENCES

EXPERIENCIA EN GESTIÓN

MANAGEMENT EXPERIENCE

Professor  Dr. Aitor Aritzeta

University of Basque Country/Euskal Herriko Unibertsitatea/Universidad del País Vasco (EHU/UPV).
Faculty of Psychology.
Basic Psychological Processes and Development.

Tolosa Avenue, 70, 20018 Donostia-San Sebastián, Gipuzkoa.

aitor.aritzeta@ehu.eus

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