DIRECTED END-OF-DEGREE PROJECTS

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Diseño, implementación y evaluación de un programa para el fomento de las competencias socioemocionales.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2013-2014.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9,2.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Investigación aplicada en competencias socioemocionales en contextos educativos, familiares y/u organizacionales.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2014-2015.

Valoración del trabajo de fin de grado: 10 (matrícula de honor).

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Diseño, implementación y evaluación de programas para el fomento de las competencias socioemocionales.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2014-2015.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Investigación aplicada en competencias socioemocionales en contextos educativos, familiares y/u organizacionales.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2014-2015.

Valoración del trabajo de fin de grado:6,8.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Psicosomática y descodificación biológica aplicada a las alergias al pólen, propuesta de investigación.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2015-2016.

Valoración del trabajo de fin de grado: 5,2.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Mejorando la autorregulación emocional de niños/as con TDAH mediante el neurofeedback.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2015-2016.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,6.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Drogodependencias e inteligencia emocional: proyecto de programa de prevención indicada para jóvenes y familiares.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2015-2016.

Valoración del trabajo de fin de grado: 5,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Autodescubrimiento emocional en niños. Programa de intervención para niños de 7 a 12 años.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2015-2016.

Valoración del trabajo de fin de grado: 5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Programa para el fomento de competencias socioemocionales en niños/as con síndrome de Asperger.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2015-2016.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Depresioaren seme-alabak (Hijos/as de la depresión).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2016-2017.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9,4 (matrícula de honor).

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Emozioen lanketa Down Sindromeko pertsonekin (Gestión emocional con personas con Sindrome de Down).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2016/2017.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Representación y aceptación de la tristeza.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2016-2017.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Dolua landuz psikomotrizitatearen bitartez: 3-6 urte bitarteko haurrei bideratutako esku hartzea (Gestión del duelo mediante la psicomotricidad: intervención dirigida a niños/as entre 3 y 6 años).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2016-2017.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,8.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Divorciándonos saludable-MENTE.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2016-2017.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Influencia de la inteligencia emocional, la personalidad y los estilos de apego, en la dependencia emocional.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2016-2017.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Psikoneuroimmunologia eta diabetes mellitusa: minbody tekniketan oinarritutako esku-hartze terapeutiko baten proposamena (Psiconeuroinmunología y diabetes mellitus: una propuesta de intervención terapéutica basada en técnicas minbody).

Centro: 2017-2018.

Curso: Facultad de Psicología.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Suizidio ondorengo postbentzioa (Postvención después del suicidio).

Centro: 2017-2018.

Curso: Facultad de Psicología.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7,4.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Mozanbikeko Nhamatsane auzoko emakumeen sexualitatearen irudikapen soziala (La representación social de la sexualidad de la mujer en el barrio de Nhamatsane de Mozambique).

Centro: 2017-2018.

Curso: Facultad de Psicología.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7,4.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: El efecto del Burn Out, el estrés, la empatía y la inteligencia emocional del profesorado en la regulación emocional del alumnado.

Centro: 2017-2018.

Curso: Facultad de Psicología.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Programa de entrenamiento en habilidades de autoconciencia y autorregulación de los estados físicos y mentales con biofeedback para ciclistas de alto rendimiento.

Centro: 2017-2018.

Curso: Facultad de Psicología.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: El asco como una emoción heterogénea.

Centro: 2017-2018.

Curso: Facultad de Psicología.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,4.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Efectividad del uso del Biofeedback en el bienestar de los niños y niñas de educación primaria.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2018-2019.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,1.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Gurasoak banatuta dauzkaten seme-alaben egokitzapen arazoen prebentzioa lehen hezkuntzan (6-12 urte): Prevención de los problemas de adaptación en niños de primaria (6-12 años) con padres divorciados.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2018-2019.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Cómo mejorar la autoestima y la Inteligencia Emocional a través de la danza. Un programa psicoeducativo basado en la danza movimiento terapia (DMT).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2018-2019.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Influencia de las técnicas de biofeedback en el desarrollo psicológico de niños/as de educación primaria.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2018-2019.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Diseño de un programa de aromaterapia para alumnos/as de 4 a 6 años y sus respectivos/as tutores/as.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2019-2020.

Valoración del trabajo de fin de grado: 5,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Relación de la teoría polivagal con el desarrollo de la autorregulación y la psicopatología infantojuvenil.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2019-2020.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Las Personas Altamente Sensibles (PAS): definición, antecedentes y factor de riesgo para algunas afecciones psicológicas.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2019-2020.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Nomofobiaren inguruko literaturaren berrikuspen sistematikoa (Revisión sistemática sobre la nomofobia).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2020-2021.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Inteligencia emocional y comportamiento criminal.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2020-2021.

Valoración del trabajo de fin de grado: 5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Pandemia garaian heriotzarengatiko dolu-prozesuaren elaborazioa zaildu duten bitartekariak (Intermediarios que han complicado la elaboración del duelo por muerte durante la pandemia).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2020-2021.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,4.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Baserrien egitura kulturala eta emozionala (La estructura cultural y emocional de los caseríos).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2020-2021.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Programa de intervención dirigido a adolescentes con objeto de mejorar las estrategias de afrontamiento ante los efectos psicológicos causados por el COVID-19.

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2020-2021.

Valoración del trabajo de fin de grado: 5,5.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Gorputz ziklikoa, psike aldakorra eta gizarte lineala (Cuerpo cíclico, psique cambiante y sociedad lineal).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2020-2021.

Valoración del trabajo de fin de grado: 7,4.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Nerabeen desmotibazioa eta ikasketetako eraginkortasun faltari aurre egiteko adimen emozionala erabiltzen duen esku-hartze proposamena (Propuesta de intervención para hacer frente a la desmotivación y a la falta de eficiencia en los estudios mediante la inteligencia emocional).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2021-2022.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,3.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Mindfulness birtualean oinarritutako esku-hartzea Lehen Hezkuntzan (Intervención en primaria basada en el mindfulness virtual).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2021-2022.

Valoración del trabajo de fin de grado: 9.

Modalidad: Director de trabajo de fin de grado.

Título: Dislexia eta emozioak (Dislexia y emociones).

Centro: Facultad de Psicología.

Curso: 2021-2022.

Valoración del trabajo de fin de grado: 8,1.

DIRECTED END-OF-POSTDEGREE PROJECTS

Alumno/a: Juan M. Uzkudun.

Título: Inteligencia Emocional y Liderazgo.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Prácticas del Trabajo de Fin de Máster. 

Máster: “Máster Oficial de Investigación”. “Psicología: Individuo, grupo organización y cultura”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2006-07.

Calificación: 8 sobre 10.

Alumno/a: Leire Gartzia Fernández.

Título: Género, Liderazgo y Emociones.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Prácticas del Trabajo de Fin de Máster. 

Máster: “Máster Oficial de Investigación”. “Psicología: Individuo, grupo organización y cultura”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2007-08.

Calificación: 9,5 sobre 10.

Alumno/a: Sara González Muro.

Título: Metodología de Evaluación de Programas.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Prácticas del Trabajo de Fin de Máster.

Máster: “Máster Oficial de Investigación”. “Psicología: Individuo, grupo organización y cultura”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2007-08.

Calificación: 9 sobre 10.

Alumno/a: Silvia Cristina Da Costa Dutra.

Título: Diseño y evaluación de un programa para el fomento de la creatividad de la población joven con el valor añadido de las emociones.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster.

Máster: “Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones e Intervención Psicosocial”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2011-12.

Calificación: 9 sobre 10.

Alumno/a: Jon Olaso Gutiérrez.

Título: Propuesta para el desarrollo de un inventario de valores individuales innovadores.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster.

Máster: “Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones e Intervención Psicosocial”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2014-15.

Calificación: 8,5 sobre 10.

Alumno/a: Amaia Larrarte Gutierrez.

Título: Facilitadores en la sombra: propuesta para la facilitación de formadores en habilidades socioemocionales dirigida a personas mayores que viven en contextos residenciales.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster.

Máster: “Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones e Intervención Psicosocial”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2015-16.

Calificación: 8,5 sobre 10.

Alumno/a: Xabier Belastegi Axpe.

Título: Acercamiento a la balanza afectiva como variable mediadora entre el liderazgo transformacional y las variables resultado en las organizaciones del País Vasco.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster. 

Máster: “Máster Oficial de Investigación”. “Psicología: Individuo, grupo organización y cultura”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2016-17.

Calificación: 8,5 sobre 10.

Alumno/a: Mariola Pascual Paredes.

Título: Liderazgo transformacional, estados emocionales y resultados en personas en una muestra de empresa de distribución a nivel estatal.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster.

Máster: “Máster Oficial de Investigación”. “Psicología: Individuo, grupo organización y cultura”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2016-17.

Calificación: 8,5 sobre 10.

Alumno/a: Alaitz Aldaz Nuñez.

Título: Regulación emocional mediante biofeedback: Evaluación de la eficacia de un proyecto en alumnado de primaria.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster.

Máster: “Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones e Intervención Psicosocial”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2016-17.

Calificación: 9 sobre 10.

Alumno/a: Rosa Mindeguia Petrirena.

Título:  Team emotional intelligence: the mediation effect between transformational leadership and work satisfaction.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster. 

Máster: “Máster Oficial de Investigación”. “Psicología: Individuo, grupo organización y cultura”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU)

Curso: 2017-18.

Calificación: 9 sobre 10.

Alumno/a: Alberto Loma-Osorio Ventura.

Título: Análisis de la importancia de las políticas públicas en la atracción del talento.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster. 

Máster: “Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones e Intervención Psicosocial”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2017-18.

Calificación: 7 sobre 10.

Alumno/a: Iker Rodríguez de los Frailes.

Título: Propuesta de aplicación y evaluación de un programa para la capacitación en inteligencia emocional de personas directivas.

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster. 

Máster: “Máster Oficial de Investigación “Psicología: Individuo, grupo organización y cultura”. 

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2018-19.

Calificación: 8 sobre 10.

Alumno/a: Iraia Ibañez Zuloaga.

Título: Talde psiko-hezitzailea: gatazken kudeaketa egokia egin ahal izateko    estrategia eta gaitasunen lanketa itsas- etxean (Grupo psico-educativo: desarrollo de estrategias y capacidades para la gestión óptima de conflictos en Itsas-Etxea).

Modalidad: Dirección-Tutorización de Trabajo de Fin de Máster. 

Máster: “Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones e Intervención Psicosocial”.

Centro: Facultad de Psicología. Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

Curso: 2018-19.

Calificación: 6,2 sobre 10.